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          不忘初心牢記使命
          不忘初心,牢記使命 ——學習張富清事跡感想
          時間:2019-07-10 08:59 來源: 作者:蘭倩 點擊:

          (一)不論我們走得有多遠,都不能忘記來時的路。

          “一人,一家,一團體,一地方,乃至一國,不少單位都沒有能跳出這周期律的支配力”這是黃炎培先生在關于歷史周期律中講到的。回看近代中國,百年的苦難,七十年時光,四十年的改革開放,站在2019年,今天的我們比歷史上任何時期都更接近,更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。但越是接近偉大復興的目標,也當明白,我們面臨的阻力越大,風險愈多。所以越是要不忘初心,莫忘來路。

          習近平總書記曾經告誡過全黨:“一切向前走,都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來,也不能忘記走過的過去,不能忘記為什么出發。”所謂的“不忘初心、牢記使命”,就是要把過去、現在和未來貫通起來,立足于當下,既回望過去,又展望未來,銘記初心,保持革命精神和斗志,以奮發有為的精神狀態,自覺為實現中華民族偉大復興而奮斗。

          (二)在那些來時的路上曾經有過很多的故事。

          1919年的時候,有個叫傅斯年的年輕人,那時的他只是北京大學的一名學生,卻已經說出過這樣一句話:“凡事先騎上虎背。我一讀書人,既不能上陣,則讀圣賢書所學何事哉?”1919年,是剪掉辮子的第9個年頭,但那個時候的中國仍然是一個很落后的國家,所以這個小個子的年輕人和那個時代的年輕人一起,決定努力去喚醒這個沉睡的國家。 1919年 5月4日的上午,傅斯年在堂子胡同國立法政專門學校主持13校學生代表會議。下午,各校學生3000余人在天安門集會,傅斯年擔任游行總指揮。

          1931年,在發動了“九一八事變”以后,日本對于中國東北的研究興趣曾經空前高漲。也正是在這個時候,傅斯年專門寫了一部《東北史綱》,專門駁斥白鳥庫吉等日本學者關于東北和蒙古不是中國領土的論調。而且在這篇文章中,傅斯年堅持使用“東北”而不用“滿洲”,因為他認為這是日本為了侵略中國而生造的名詞。 “人生的真價值,現在看來,只是就其‘端’擴而充之,待后來充滿了,作一個相當的犧牲。”在傅斯年看來,要實現人生價值,最重要的是樹立起一個堂堂正正的人生目標,然后生死以之,不懈地奮斗。

          1959年,新中國建國后的第十年,東北意外地發現了油田,舉國狂喜,所以那個地方取名大慶。但當時的中國沒有油田開發的經驗,于是幾十萬血肉之軀趕到大慶,一定要把油田開發出來。“有條件要上,沒有條件創造條件也要上。寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田。” 這是一個叫王進喜的工人講過一句話,也正是他和千千萬萬的他們,在那個寒冷的地方拼了命的去建設我們這個國家的一磚一瓦。

          而在2019年,我們聽說了一位張富清老人的故事。今年95歲的老黨員張富清是原西北野戰軍359旅718團2營6連戰士,在解放戰爭的槍林彈雨中九死一生,先后榮立一等功三次、二等功一次,被西北野戰軍記“特等功”,兩次獲得“戰斗英雄”榮譽稱號。在1955年退役轉業時,他主動選擇到湖北省最偏遠的來鳳縣工作,為貧困山區奉獻了自己一生。60多年來,他從未向組織提過任何要求,將自己所有功績都封存起來,和家人過著普普通通的生活。他的功績,甚至連兒女都不知情。直到2018年底,在退役軍人信息采集中,張富清的事跡才被發現,英雄的往事重現在人們面前。淡泊名利,無私奉獻。張富清用自己的一輩子踐行著對黨的誓言,用一輩子堅守著一名共產黨員的初心與本色。

          時間一直在繼續,而無論這個故事從哪一段開始講述,我們都能看到那個時代的勇氣,一代人有一代人的責任,一代人有一代人的擔當。

          (三)今天,反思自己,站在教室的中央,作為一位師者,初心與使命,依然是傳道受業解惑。

          依然在回答培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本性問題。

          人才培養,關鍵在教師。今天的教師應當以強烈的使命意識、責任擔當和育人情懷,切實把政治要求、理想追求和道德訴求轉化為以美育人、以文化人、以德塑人的育人實踐,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,在堅定理想信念、加強品德修養、厚植愛國主義情懷、增長知識見識、培養奮斗精神和增強綜合素質上下功夫,教育引導青年學生正確認識世界和中國發展大勢,牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想;正確認識中國特色和國際比較,全面客觀理解當代中國、看待外部世界;正確認識時代責任和歷史使命,把個人的理想追求融入國家和民族的事業中,勇做走在時代前列的奮進者和開拓者;正確認識遠大抱負和腳踏實地,把遠大抱負落實到實際行動中,讓勤奮學習成為青春飛揚的動力。

          所以,立足崗位,做好本職工作,以自身行動來踐行師德規范。

          所以,即使我們的工作平凡普通,但只要堅持努力做好每一件事情,再普通的工作也會變得不普通。

          所以,帶著時代賦予的勇氣,以努力的意義,去遇見更好的自己。

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